sábado, 12 de diciembre de 2015

Escapando del Cubo


Imagina que despiertas y te encuentras en una extraña habitación (como la que ves en la foto de arriba). Alguien te ha llevado hasta allí, te ha cambiado de ropa poniéndote un uniforme, y no recuerdas mucho más. Imagina que junto a ti hay otras cuatro personas en el mismo estado que tú. Este es el planteamiento inicial de la película canadiense Cube (Vincenzo Natali, 1997).

Pero aún hay más. La habitación, que tiene forma de un cubo perfecto, tiene 6 puertas que la comunican con habitáculos contiguos de igual forma y tamaño, salvo que muchos de ellos están dotados de trampas mortíferas. Esta macabra - y en ciertos momentos algo gore- historia, ganó el premio a mejor película y guión en el Festival de Sitges de 1998. Aquí os traemos su trailer:

Pues bien, en esta truculenta historia las Matemáticas jugarán un papel clave en la búsqueda de lograr escapar del cubo. Números primos, factorización, cálculo de áreas y volúmenes, coordenadas tridimensionales, permutaciones... ayudarán a que los protagonistas logren o no escapar.

domingo, 29 de noviembre de 2015

Nuestro proyecto Erasmus+



En Septiembre anunciábamos en nuestro perfil de twitter que se nos había concedido un proyecto Erasmus+. En este tiempo nos hemos puesto manos a la obra, así que ha llegado el momento de presentaros nuestro proyecto.

Erasmus+ es un Programa Europeo para la Internacionalización de la Educación. Este programa recopila distintas acciones antes englobadas en otros programas europeos como las becas Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius... y en general todos los convenios internacionales europeos de formación laboral y enseñanza.

Dentro de este programa, en su acción clave KA219, Erasmus+ ofrece Asociaciones Estratégicas para el intercambio de buenas prácticas y criterios de innovación entre centros escolares de distintos países. La idea de esta acción clave es favorecer el trabajo colaboracional entre centros, quienes durante periodos de 2 o 3 años trabajan una temática común, realizándose parte del trabajo a distancia, pero también realizándose distintas movilidades de profesores y/o alumnos.

De esta forma, el IES Alcántara (el instituto de Secundaria situado en Alcantarilla - Murcia - desde el que surgió este proyecto) buscó centros interesados en organizar un proyecto que trabajara de forma conjunta Cine y Matemáticas, pero con un valor añadido: esta vez trabajaríamos sólo con cine europeo. La respuesta a esta búsqueda de socios para el proyecto fue muy positiva, pues la temática suscitó bastante interés, pero finalmente el IES Alcántara decidió trabajar con tres centros procedentes de Dinamarca, Grecia y Francia. En concreto se trata de los centros:
- Agerbaek Skole en Agerbaek (Dinamarca)
- Evangeliki Model School of Smyrna en Atika-Atenas (Grecia)
- Lycee General Technologique J.M. Carriat en Bourg-en-Bresse (Francia)


Los objetivos de este proyecto son:
  • Motivar a los alumnos en el aprendizaje de Matemáticas.
  • Concienciar a los estudiantes de la presencia de Matemáticas en la vida real.
  • Promover el Cine Europeo
  • Mejorar el nivel de inglés de los participantes.
  • Desarrollar el sentimiento europeo.

Para lograr estos objetivos los centros estamos preparando distintas actividades que se desarrollarán principalmente en 4 encuentros (uno en cada país) en los que un grupo de profesores y alumnos de cada escuela actuarán de "embajadores" poniendo en común el trabajo realizado. En cada uno de estos encuentros se realizarán 4 actividades, que son las siguientes:
  • Meeting European Cinema: Presentaciones de nuestros cinematografía nacional, incluyendo representaciones de escenas de películas famosas.
  • Maths & Movies: Búsqueda de escenas de películas y cortos relacionados con un área específica de las Matemáticas.
  • Working Title: Desarrollo completo de una unidad didáctica basada en una película.
  • Educational visit: Realizar una visita educativa relacionada con la temática: cine y matemáticas.

De esta forma alumnos y profesores trabajarán la presencia de las Matemáticas haciendo uso de películas y cortos europeos: trabajando con películas con un claro contenido matemático (ej. "X + Y, a brilliant mind" o "Ágora"), pero también buscando matemáticas en películas que aparentemente no las incluyen en su temática - tal como venimos haciendo en este blog - o simplemente usando las películas como contexto para ejercicios y problemas matemáticos (como hicimos en nuestro proyecto E-twinning).

Además trabajaremos las Matemáticas en todas las partes de la industria del cine (animación, efectos técnicos, producción, financiación...) e incluso intentaremos rodar nuestros propios cortos.
Alumnos del IES Alcántara que forman parte del proyecto
El corazón de este proyecto serán los cuatro encuentros internacionales que según nuestra planificación serán los siguientes:
- Enero 2016: Alcantarilla (Murcia, España)
- Mayo 206: Bourg-en-Bresse (Francia)
- Noviembre 2016: Atenas (Grecia)
- Abril 2017: Agerbaek (Dinamarca)

Como fruto de todas estas actividades obtendremos unidades didácticas, cortometrajes, actividades y múltiples recursos que estarán disponibles en la web oficial del proyecto que será la siguiente:

También traeremos a este blog los resultados en español.

Así que os invitamos a estar atentos porque pronto obtendremos los primeros frutos de este proyecto.






lunes, 23 de noviembre de 2015

La cámara de los futuros de Ant-Man


Si de por sí las películas de superhéroes suelen tener gran éxito en la taquilla, desde que en 2009 Disney compró Marvel, el espectáculo esta garantizado. En los próximos años nos esperan reboots y remakes de los principales superhérores, y muchos otros héroes del comic serán llevados a la gran pantalla por primera vez. En 2015 le ha tocado a Ant-Man (el hombre hormiga), y en nuestro blog nos disponemos a hacer el análisis matemático de la película.


Buscar Matemáticas en una película de acción puede parecer todo un reto, dadas las características de la mayoría de escenas (carreras y/o batallas) y porque parten de ideas de pura ficción que suelen desafiar las teorías científicas. No obstante, nos atrevemos a enfrentarnos a esta película, de la que aquí traemos el trailer:


Encontramos Matemáticas en las "dos vidas" de Scott Lang (interpretado por Paul Rudd): en su vida personal, y en su vida como hombre-hormiga.

sábado, 7 de noviembre de 2015

Manipulando probabilidades




En Probabilidad llamamos espacio muestral equiprobable a aquel en el que todos los elementos que lo conforman tienen la misma oportunidad de ser elegidos y, en consecuencia, tienen la misma probabilidad. Es decir, que al realizar un experimento aleatorio todos los casos tienen la misma probabilidad. 

Sin embargo, aunque en un campo teórico solemos aproximar los experimentos aleatorios a espacios muestrales equiprobables, estos no se dan en la realidad pues suele haber pequeñas diferencias probabilísticas. Al simple hecho de lanzar una moneda al aire le asignamos una probabilidad de 0,5 a cada una de sus caras, pero quizás sin analizamos con precisión los dos casos podamos observar que el relieve de cada una de sus partes conlleve una diferencia de peso que pueda implicar que una de las caras sea más probable.

Esta falsa sensación de equiprobabilidad es utilizada por el protagonista de la película Focus (Glenn Ficarra y John Recua, 2015). Dicho protagonista, Nick, interpretado por Will Smith, es un experto estafador. Conozcamos más de él a través del trailer de la película:
Como decíamos, Nick utiliza en una de sus estafas utiliza la sensación de equiprobabilidad para engañar a un empresario. Para ello apuesta a la elección de un jugador "al azar" de entre todos los participantes en un partido de fútbol americano. Explicado el experimento de esta forma parece que todos los jugadores tienen la misma probabilidad de ser elegidos, sin embargo Nick manipula el subconsciente para que no sea así. Podemos verlo en este video (ojo, contiene spoilers)

domingo, 25 de octubre de 2015

Calculando junto a Wilson


Si conoces al "personaje" de la foto de arriba ya sabes de qué película vamos a tratar hoy. Incluso es es probable que  recuerdes su nombre (Wilson), pero no el del protagonista de la historia. También recordarás una gran actuación, de esas que impresionan por un importante cambio físico.
Si no te suena "el señor de la pelota" te diré que te has perdido una gran película, cuyo nombre es Naúfrago y que fue dirigida por Robert Zemeckis en el año 2000.

Como ya el título de la película indica, es la historia del naufragio de un hombre en una isla desierta, aunque más que en forma de aventura se enfoca como una historia de superación. Para esta historia Robert Zemeckis eligió como protagonista a Tom Hanks, quien hace una excelente interpretación que le valió la nominación al Oscar. Pese a su gran actuación y haber perdido hasta 25 kilos para el papel, Hanks no ganó el Oscar, posiblemente porque eso hubiera supuesto ser el primer actor en ganar 3 Oscars, y porque ese fue el año de Russell Crowe por su papel en Gladiador, Hanks y Zemeckis habían trabajado 6 años antes en Forrest Gump, y además contaban como secundaria a Helen Hunt que poco antes había ganado el Oscar por Mejor... imposible. Todo esto hacía que Náufrago surgiera desde el principio como una película destinada a triunfar. Y así fue.

Si no habéis visto la película aquí tenéis un trailer para ir abriendo boca;

Y ahora os preguntareis, ¿qué Matemáticas puede haber en una película como Náufrago?

domingo, 18 de octubre de 2015

El túnel del pensamiento abstracto



Es una de las películas del año. Pixar sorprendía a público y crítica con Del revés (también conocida como Inside Out, o como Intensamente en Latinoamérica), una película que se adentra en el funcionamiento del pensamiento humano, a través de los personajes que interpretan sus sentimientos.

La película tiene dos visiones diferentes según la edad del espectador. Los niños la viven como una aventura, mientras los adultos vemos en ella bastante de Psicología y estudio del cerebro. En este trailer vemos perfectamente las dos visiones:

La crítica ha alabado la película, y a los niños también les ha gustado, por lo que probablemente se alce con el próximo Oscar a Mejor película de animación.


Como siempre, desde CineMaths hacemos un análisis matemático de la película para lo cual hemos seleccionado la escena en la que Alegría y Tristeza atraviesan el "Túnel del pensamiento abstracto", guiados por Bing Bong, el elefante rosa.
Esta es la secuencia:

martes, 13 de octubre de 2015

Puntos de inflexión

En Matemáticas, cuando hablamos de funciones, llamamos puntos de inflexión a los puntos de la gráfica en los que la función pasa de ser cóncava a convexa. De igual forma, en nuestra vida diaria hablamos de forma coloquial de un punto de inflexión para expresar el momento en el que algo o alguien pega un cambio importante. En la película que hoy vamos a tratar la vida del protagonista pega un importante cambio a raíz de la siguiente escena, se trata de su punto de inflexión:

Probablemente habrás reconocido la película y más aún a su protagonista. Se trata de Patch Adams (Tom Shadyak, 1998) y está protagonizada por Robin Williams. Cuenta la historia de un estudiante de medicina que apuesta por una relación médico-paciente mucho más cercana y con singulares terapias. Si no la has visto, este es su trailer:

domingo, 4 de octubre de 2015

Zombies de crecimiento exponencial

Anoche pusieron en televisión Guerra Mundial Z. En 2013 Brad Pitt decidió producir esta película encargando su dirección a Marc Foster (director de Cometas en el cielo, Quantum of Solace, y la ya mencionada en nuestro blog Mas extraño que la ficción). Brad Pitt, que además es el protagonista de la película, aprovechaba de esta forma el boom de temática zombie ocasionado especialmente tras el estreno de la serie The Walking Dead.


La principal diferencia de esta película, frente al resto de películas sobre un apocalipsis zombie (tema muy recurrido en Hollywood a lo largo de su historia), es que los zombies de Guerra Mundial Z son capaces de interactuar entre ellos para conseguir un objetivo, trabajando de forma conjunta - como hacen, por ejemplo, las hormigas -. Lo podemos ver al final de su trailer:

¿Y que tienen que ver las matemáticas con los zombies? Pues bien, las matemáticas nos explican el modelo de crecimiento que tiene la cantidad de zombies existente. Como vemos en la película, el número de afectados crece de forma muy rápida:
Además, más tarde sabremos que los primeros indicios de este virus provienen de sólo 11 días antes en Sudáfrica:

domingo, 27 de septiembre de 2015

X + Y

Ya avisamos a través de nuestra cuenta de twitter de la existencia de una película que parecía tener bastante contenido matemático. Pues bien, en CineMaths hemos conseguido verla y hemos quedado realmente encantados. Se trata de X+Y, y aquí os traemos su trailer:
Desafortunadamente el trailer está en inglés pues la película no ha sido estrenada en nuestro país, y por tanto no se dispone del trailer en castellano. No obstante, incluso para el que no domine el inglés puede hacerse una idea del argumento.
A priori este argumento puede recordarnos a la "mente maravillosa" de Nash, pues ambas películas tienen en común algunas de sus bases argumentales: historia real, matemáticas, enfermedad mental, amor,... Pero nosotros creemos que X+Y en muchos aspectos incluso supera a la obra de Howard.
¿Por qué nos ha gustado tanto la película? Por sus grandes actuaciones, porque sabe expresar el amor por las Matemáticas en distintas formas, y por que logra adentrarnos tanto en cómo se siente un autista como en cómo lo hacen sus familiares y amigos.


Sobre las interpretaciones, gran parte del mérito es de su protagonista Asa Buttefield, al que ya vimos en películas como El niño del pijama de rayas (Mark Herman, 2008) o La invención de Hugo (Martin Scorsese, 2011). Asa interpreta magistralmente a Nathan, un joven con problemas de autismo y sinestesia, al que le encantan las Matemáticas. Además, entre los secundarios destacamos a Sally Hawkins, nominada al Oscar a actriz secundaria el pasado año por Blue Valentine (Woody Allen, 2013), que interpreta a la madre de Nathan, y a Rafe Spall que interpreta a su profesor.
En relación al tratamiento de la enfermedad, la película se adentra en las vivencias de un autista de una forma muy real, sin caer en estereotipos ni sensiblerías. Enfoca perfectamente la incomprensión que siente el joven, y la percepción de los que más lo quieren. Además gracias a esta película hemos conocido qué es la sinestesia (interferencia de varias sensaciones, de forma que un sinestésico puede oír colores o ver sonidos)

Por último, relativo a las Matemáticas. Son muchísimas las referencias, por lo que es totalmente recomendable ver la película entera. Aún así hemos seleccionado algunas escenas e imágenes (desgraciadamente las escenas están en inglés con los subtítulos integrados, pero con algunos fallos):

domingo, 20 de septiembre de 2015

Calabuch


Hoy le echamos mano a un clásico del cine español, una obra que el maestro García Berlanga estrenó en 1956, y por la que fue premiado en el festival de Venecia, se trata de Calabuch. 

La película, que es considerada una de las joyas de nuestro cine, recibe el nombre por la la localidad en la que transcurre la historia (realmente fue rodada en Peñíscola). A dicha localidad viene a parar George Hamilton un físico nuclear que huye tras observar las trágicas consecuencias de sus investigaciones. George - Jorge para los habitantes de Calabuch - se adaptará rápidamente al pueblo, lo que nos permitirá observar la vida de sus habitantes. Decidido a usar sus conocimientos para cosas buenas, Jorge será querido en el pueblo por sus geniales fuegos pirotécnicos. Hasta que descubran  donde se esconde el famoso profesor.


La película contó con un reparto internacional, siendo su protagonista el inglés Edmund Gwenn. Eso facilitó que tuviera repercusión en más países, llegando a estrenarse en los EE.UU. con el nombre de The Rocket from Calabuch (El astronauta de Calabuch). 

Otra de las actrices extranjeras fue la italiana Valentina Cortese, que interpretaba a la maestra del colegio. Las escenas en las que ella aparece, en concreto en clase de Matemáticas, nos da un perfecto retrato de la escuela en aquellos años. Veamos estas dos escenas:

Segunda escena:

Además, hemos elegido otras dos escenas que podemos relacionar con las Matemáticas. La primera de ella, en tono de humor, nos habla de los números romanos:


La segunda habla de número grandes "de más de diez cifras" y de distancias "siderales".

Pese a que a la antigüedad de la película, y el hecho de que sea en blanco y negro, el guión de la película está muy al día, por lo que cualquier espectador que se anime a ver la película podrá apreciar su encanto. Desde CineMaths os animamos a ver la película!




  • ¿Conocías la película? ¿Te animas a verla?. Entra y coméntala en nuestro blog.
  • Piensa que fue estrenada en 1956, sólo 11 años después del fin de la II Guerra Mundial con las bombas nucleares en Hiroshima y Nagasaki, ¿Qué mensaje crees que tenía?
  • ¿Qué te parecen las clases de Matemáticas de entonces? ¿Han cambiado mucho de las de ahora?



domingo, 13 de septiembre de 2015

¿Debe Sam suspender Matemáticas?


Si en nuestro último post hablabamos de Eyad un niño prodigio, hoy traemos el caso de Sam un joven con altas capacidades, pero esta vez tratamos de una película mucho más comercial, hablamos del blockbuster de 2004 El día de mañana.

Dirigida por Roland Emmerich, El día de mañana es una película de catástrofes, en la que los protagonistas luchan por su supervivencia ante los agentes atmosféricos ocurridos por un cambio climático radical. Alrededor del mundo suceden tornados, heladas, tsunamis y una bajada de temperaturas que llevan a una nueva glaciación. He aquí el trailer:


El director mezcla datos científicos con pura ficción resultando una película bastante entretenida (y con una gran banda sonora), que pese a sus errores nos puede ayudar a concienciarnos de cuidar nuestro planeta. De todas formas, si os apetece ver sus fallos podéis ver el siguiente video - en inglés-:

domingo, 6 de septiembre de 2015

Eyad - Niño prodigio




Cada año pasan por la cartelera de nuestros cines miles de películas, muchas de ellas pasan desapercibidas pues no vienen promocionadas por las grandes distribuidoras, y de no ser por los festivales de cine, y en gran parte por el boca a boca no las conoceríamos. Hoy en CineMaths os invitamos a ver una de esas películas independientes que no deben ser ignoradas.

Se trata de de la israelí "Mis hijos" (2014) del director Eran Riklis, cuya obra más famosa "Los limoneros" ganó el festival de Berlín en 2008. Ambas películas comparten una misma temática: el conflicto árabe-israelí.

El título original de la película es "Dancing Arabs" pero no sabemos porqué para nuestro país se eligió el título menos apropiado de "Mis hijos", ya que realmente la película se centra en un hijo. Eyad es un niño árabe llamado que gracias a sus altas capacidades progresa en sus estudios consiguiendo adentra en un internado de alto nivel en Jerusalén, un ambiente más propio de un judío. Un buen resumen de la película lo encontramos en el siguiente trailer:


El encanto de la película viene en el tono en que es contada la historia ya que nos adentra en el grave conflicto árabe israelí sin hacerlo de una forma sensiblera ni demasiado dramática- Además los actores hacen un gran trabajo, en especial el protagonista Tawfeek Barhom.

sábado, 20 de junio de 2015

Amor y Estadística



Dice el refrán que "Lo bueno, si breve, dos veces bueno" y esto lo podemos aplicar al mundo del cine. En ocasiones encontramos cortometrajes que en apenas unos minutos nos permiten disfrutar e incluso aprender.

Aunque rara vez alcancen mucha repercusión (por ejemplo muy pocas personas sabrán o habrán visto los últimos cortos ganadores del Goya o el Oscar), gracias a estos cortos conocemos a nuevos directores y actores, que logran el estrellazgo al pasar a la televisión o el largometraje.


Se debería recuperar la costumbre de proyectar un corto antes de cada película, pero mientras tanto son los festivales los que impulsan esta industria. De entre ellos el festival Jameson Notodofilmfest trabaja con cortos con una duración máxima de 3 minutos y medio. Pero dan para mucho!. Ya hablamos de Pipas, y hoy vamos a hablar de otro de estos cortos, que fue finalista en 2013: Amor y Estadística de Carlos Caro y Oscar Arenas Llopis.


Este divertido corto es una excusa ideal para repasar los conceptos de probabilidad, y la Regla de Laplace. E incluso para debatir si nos dejamos llevar más por la razón o por el corazón.


Sin más comentarios, os invitamos a verlo:
(Si no puedes verlo correctamente pulsa aquí)


  • ¿Conoces algún otro corto en el que encuentres Matemáticas?
  • Revisa la web de Jameson Notodofilm y busca entre sus cortos.
  • También te recomendamos la web La caja tonta con muchísimos cortos, entre ellos uno en el que aparece la siguiente imagen, ¿eres capaz de encontrar en cual?





martes, 16 de junio de 2015

Matemáticas para duendes




Como ya vimos en nuestro post dedicado a Peppa Pig (ver aquí), muchas veces no somos conscientes del trasfondo matemático que tienen muchos de los dibujos que ven los más pequeños de la casa. De esta forma, mientras ellos ven la tele Una vez más, encontramos otro caso en otra serie infantil: El pequeño reino de Ben & Holly.



La serie centra sus aventuras en un duende - Ben -y una hada - Holly - quienes viven en una aldea diminuta. Pese a que hadas y duendes son muy distintos, Ben y Holly tienen una fuerte amistad, y junto a sus familias y amigos pasan tiempo muy entretenidos.

Una de las principales diferencias entre hadas y duendes es que, mientras que a las primeras les gusta mucho hacer magia, los duendes prefieren hacer las cosas por sus propios medios. Esta diferencia hará que en el capítulo 18 de la primera temporada llamado "La escuela de los duendes" nos encontremos con una peculiar escena que vamos a tratar. Veámos el capítulo:



Cinemaths Etwinning



Durante los últimos meses CineMaths se ha convertido en un proyecto E-twinning, en el que dos centros educativos europeos han preparado actividades matemáticas basadas en dos famosas trilogías: La Guerra de las Galaxias, e Indiana Jones.

E-twinning es una plataforma  que permite a los docentes compartir ideas y desarrollar proyectos colaborativos entre centros de distintos países. Gracias a esta plataforma profesores y alumnos trabajan y aprenden unos de otros, logrando excelentes experiencias formativas. Puedes saber más de e-twinning aquí.

Los centros fundadores que han realizado el proyecto Cinemaths son el Lycée Joseph Marie Carriat situado en Bourg-en-Bresse (Francia) y el IES Alcántara en Alcantarilla (España). El proyecto se ha desarrollado en lengua inglesa.
Puedes ver el proyecto en este enlace: CineMaths E-twinning.

domingo, 31 de mayo de 2015

Números místicos


Los números nos rodean en todas las áreas de nuestra vida, tal como nosotros lo intentamos demostrar en este blog. Esta creencia se remota a los primeros matemáticos. Con una idea similar Galileo Galilei afirmaba que "las Matemáticas son el alfabeto con el que Dios creó el universo".

Esta relación entre el mundo que nos rodea y los números ha empujado al desarrollo de las Matemáticas, pero también a algunas pseudo-ciencias relacionadas con estas, como de la que hoy tratamos: la numerología

Pitágoras afirmó que "El mundo está construido sobre el poder de los números". Lo creía hasta tal punto que pensaba que existía una relación mística entre los números, los seres vivos y las fuerzas espirituales, desarrollando la Numerología. La numerología fue popular entre los primeros matemáticos, pero no se la considera ya disciplina matemática.

La numerología parte de la percepción del concepto de número, todo lo que nos rodea se puede expresar numéricamente, de forma que estos números influyen en nuestro futuro, debido a que estos provocan una "vibración secreta" que influye en nosotros desde nuestro nacimiento. De esta forma podríamos pronosticar nuestra personalidad o incluso nuestro futuro en base a un número (del 1 al 9) que se obtiene de expresar numéricamente nuestro nombre, nuestra fecha de nacimiento, cuenta bancaria...

En la última película de Tim Burton, Big Eyes, podemos observar como la protagonista de la película, la pintora Margaret Keane, muestra interés por esta creencia. ¿Conocéis la película? Os invitamos a ver el trailer y descubrir su argumento:

miércoles, 27 de mayo de 2015

Matemáticas prehistóricas



En 1985 el director Michael Chapman adaptaba al cine la novela "El clan del oso cavernario", de la autora Jean M. Auel. La película, que lleva el mismo nombre que la novela, cuenta la historia de Ayla una niña Cromañón que tras perder a su familia es acogida por un grupo de Neardenthales. Veámos el trailer:

(Si no puedes ver el video correctamente pulsa aquí)

La adaptación de esta niña (interpretada por Daryl Hannah) a este clan no será fácil, y nos permitirá apreciar las diferencias entre ambas especies, además de desarrollar distintas intrigas que dan pie a la historia narrada en la película.

domingo, 10 de mayo de 2015

Poker + 007 = Matemáticas


¿Quién mejor que el agente 007 para darte una buena lección? Aunque la lección sea de Matemáticas, y en concreto de Probabilidad.

Y es que, si no lo sabías, entre las distintas dotes de James Bond también se encuentran las de un buen razonamiento y cálculo matemáticos, y así lo vemos en Casino Royale (Martin Campbell, 2006).

Casino Royale es la vigésimo primera película de James Bond, y se remonta al primer libro del autor Ian Fleming, conociendo los inicios como agente de Bond. Es la primera película en la que el actor Daniel Craig da vida al famoso personaje (por lo que recibió excelentes críticas, pues es el actor que mejor refleja al personaje de los libros). Como película es un buen ejemplo de cine de acción y de calidad. Aquí su trailer:

(Si no puedes ver el video correctamente pulsa aquí)